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首頁協同育人新工科建設項目申報指南

新工科建設項目申報指南

1.傳統專業改造升級:“新工科”建設是為了培養高素質、復合型人才,與高校進行專業共建,對專業課程進行探索和升級,對傳統的專業課程進行改造,不斷研發新技術,更新專業課程體系。

2.高校教輔平臺合作:傳智教育根據高校需求研發的高校教輔平臺,旨在為高校提供高質量的教學服務,其中包括六十余本原創教材及相關配套資源,包括教學設計、教學大綱、教學輔助案例、配套教學視頻、教學PPT及配套測試題庫。高校教輔平臺依據高校老師真實授課場景以課堂為主線,提供了備課、上課、預習、練習、作業、考試等相關教學功能,同時配備了問答系統模塊,達到校企聯合培養的目的。

3.共建實訓實踐基地:為提高學生項目實踐能力,共同創建實訓實踐基地,由傳智教育帶來企業一線實戰項目,解決學生所學與企業實際用人需求之間的銜接問題。

1.院校層次:全國高等院校;

2.申報專業:包括并不限于云計算、大數據、軟件工程、計算機科學與技術、網絡工程、電子信息、信息與計算科學、通信工程、物聯網工程、數字與媒體、電子商務等專業;

3.項目申報人:學科相關專業負責人、學科帶頭人、骨干教師等;項目申報人應有志于進行教學內容改革、完善課程體系,并已經進行過類似研究,或已經有完善的研究計劃,能夠代表該課程在行業內的最新發展方向;

4.基于“新工科”建設培訓目標,高校提供或建設校內實踐教學基地(不少于200平米的配套場地及相應的教學設備),并搭建符合企業要求的環境設施以保障“新工科”項目建設,雙方共同協商教學合作模式;

5.優先考慮與傳智教育進行教材、高校教輔平臺、實訓等合作的院校。

1.建設創新型集“學(專業知識)、培(技能培養)、訓(項目訓練)、建(素質建設)、孵(創業孵化)”五位一體的具有國內一流水平的“新工科”人才培養模式,成為全國范圍內校企合作培養工程型、應用型人才的典范;

2.通過“新工科”教育模式,使學生在聯合培養過程中獲得專業技術和實踐能力,提高就業能力;

3.培養立足國內、面向國際、人格健全、基礎扎實、主動學習、系統思考,具備較強實踐能力的“新工科”應用型人才;

4.企業參與學校專業建設規劃和人才培養方案制定,并承擔部分專業課授課任務,以傳智教育高校教輔平臺為支撐,培養理論基礎與實踐并重,重技能提升,通過教學、實訓、測評、考核、就業指導等環節,不斷增強學生的職業素養和技能,為社會培養緊缺的應用型人才。

1.企業提供3萬元現金支持和價值356.5萬高校教輔平臺支持,為高校提供高質量的教學服務;

2.教材及配套資源支持:共60余本原創教材及相關配套資源,包括教學設計、教學大綱、教學輔助案例、配套教學視頻、教學PPT及配套測試題庫等;

3.師資培訓支持:為提高高校教師的實踐項目開發能力,傳智教育每年暑期舉辦面向全國高校的大型師資培訓活動,讓老師學習到企業最新的前沿技術;

4.通過傳智教育12年IT技術課程研發及教學經驗,為高校提供配套課程體系支持、技術支持,率先為高校提供包括云計算大數據、人工智能、智能物聯網+區塊鏈、前端與移動開發、視覺設計等前沿科技方向的新工科類專業教學解決方案;

5.共建實訓實踐基地,依托傳智教育師資力量,委派優秀講師到校進行授課。為提高學生實踐項目能力,由傳智教育帶來企業一線實戰項目,實現學校和企業無縫銜接。

1.申報者應填寫《2018年教育部-傳智教育產學合作協同育人項目申報書》。

2.項目申報人須在2019年1月31日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔(無需提供紙質文檔),并發送至電子郵件地址:guohongbin1@itcast.cn若有任何疑問,請致電聯系人:郭洪斌 電話:13260268882;

3.傳智教育將于2019年1月組織專家進行申報項目評審,評審合格提交教育部進行終審,入選結果以教育部終審公布的名單為準。

4.傳智教育將與項目主負責人所在學校簽署立項項目協議書。立項項目周期為一年,所有工作在立項項目協議書簽署后一年內完成。項目負責人提交結題報告,傳智教育將對項目進行驗收。 有關本申報說明和申報表格式 請參見網址: http://www.itcast.cn/other/shenbao.shtml