1.支持計算機相關(guān)專業(yè)核心課程建設(shè)，包括但不限于軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息工程、信息與計算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息、通信工程、電子商務(wù)、數(shù)字與媒體等專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

2.與傳智教育開展前沿技術(shù)專業(yè)共建合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，將校企合作納入專業(yè)招生體系，打造校企合作品牌，構(gòu)建招生、聯(lián)合培養(yǎng)和就業(yè)一體化體系。

3.依托傳智教育面向高校教師的教學(xué)一體化平臺-高校教輔平臺，進行師資共建、專業(yè)教學(xué)資源庫共建、高校教輔平臺共建，構(gòu)建協(xié)同育人的校企全面戰(zhàn)略合作體系，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。通過線上、線下教學(xué)等多種方式與課堂教學(xué)相結(jié)合開展日常教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.發(fā)揮產(chǎn)學(xué)融合創(chuàng)新作用，依托實訓(xùn)直播平臺，聯(lián)合師生在校舉辦在線實訓(xùn)、校內(nèi)實訓(xùn)、基地實訓(xùn)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)企業(yè)級項目的需求，逐步建設(shè)成為面向社會面向企業(yè)的高素質(zhì)專業(yè)人才。

1.院校層次：全國高等院校；

2.申報專業(yè)：包括并不限于云計算、大數(shù)據(jù)、軟件工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、電子信息、信息與計算科學(xué)、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字與媒體、電子商務(wù)等專業(yè)；

3.項目申報人：學(xué)科相關(guān)專業(yè)負責(zé)人、學(xué)科帶頭人、骨干教師等；項目申報人應(yīng)有志于進行教學(xué)內(nèi)容改革、完善課程體系，并已經(jīng)進行過類似研究，或已經(jīng)有完善的研究計劃，能夠代表該課程在行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展方向；

4.院校領(lǐng)導(dǎo)大力支持教學(xué)創(chuàng)新及人才培養(yǎng)、推進高校專業(yè)綜合改革。申報學(xué)校承諾投入相關(guān)資源用于項目建設(shè)，具體參考傳智教育提供的項目合作要點說明；

5.申報項目的評審將綜合考慮以下三點：使用傳智教育課程資源的廣度、每門課程的學(xué)習(xí)人數(shù)和項目開展的影響力；

6.優(yōu)先考慮與傳智教育已開展校企合作的院校及傳智教育高校教輔平臺合作院校。

1.指導(dǎo)思想

基于傳智教育研發(fā)的高校教輔平臺和教材類目,積極探索線上結(jié)合線下教學(xué)課程建設(shè)對高校教學(xué)模式改革的促進意義，主動嘗試將傳統(tǒng)課堂教學(xué)、在線教學(xué)、雙元教學(xué)多種教學(xué)方式相結(jié)合，總結(jié)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)應(yīng)用過程中的成功模式。

2.人才合作目標(biāo)

結(jié)合傳智教育教學(xué)與服務(wù)保障體系、專業(yè)技術(shù)課程體系、雄厚師資力量等資源，培養(yǎng)工程型、應(yīng)用型人才的典范，通過新的工程教育模式，使學(xué)生在聯(lián)合培養(yǎng)過程中獲得專業(yè)技術(shù)和實踐能力，成為緊缺高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提高就業(yè)競爭力。

3.課程開發(fā)要求

申請課程內(nèi)容開發(fā)項目時，申請人應(yīng)具有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗，并基于傳智教育提供的教學(xué)資源、課程體系、教學(xué)平臺進行課程的開發(fā)。課程內(nèi)容包括教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計、題庫、課件、視頻、補充案例等：

（1）教學(xué)大綱包括具體的課時分配、知識點分布以及對章節(jié)、案例、習(xí)題等的描述；

（2）教學(xué)設(shè)計和課件需要結(jié)合國家針對專業(yè)所規(guī)劃的知識體系來設(shè)計，要求每章節(jié)均提供PPT課件，并提供課程相關(guān)的在線資源等內(nèi)容；

（3）題庫和補充案例需要按照知識點、教學(xué)內(nèi)容和進度情況，進行匹配設(shè)計。

4.合作特色

以高校教輔平臺為依托，著力課程師資建設(shè)、課程內(nèi)容建設(shè)與教學(xué)方法實施，基礎(chǔ)與實踐并重，以技能提升為目的，為社會培養(yǎng)緊缺的高素質(zhì)技能型人才。具體表現(xiàn)為：

（1）依托傳智教育雄厚的教學(xué)師資力量、專業(yè)的課程研發(fā)團隊對專業(yè)建設(shè)工作進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、宏觀管理和全面督導(dǎo)；

（2）提供師資培訓(xùn)、教材及全面配套資源、實戰(zhàn)項目支持，通過教學(xué)、實訓(xùn)、測評、考核、就業(yè)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力；

（3）支持合作期間的其他科研及專題活動等，包括并不限于精品課程編撰、項目實踐案例及課件研發(fā)以及國家級、省級、院校級科研項目申報研發(fā)等；

（4）定期為學(xué)生進行項目相關(guān)實戰(zhàn)實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生實踐應(yīng)用能力，并對畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)工作。

1.對于每個立項項目提供3萬元經(jīng)費支持，和價值356.5萬的教學(xué)產(chǎn)品支持，教學(xué)產(chǎn)品中包含平臺支持（高校教輔平臺、高校學(xué)習(xí)平臺、堂播虎教學(xué)軟件、考試系統(tǒng)等）、課程資源（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱、教學(xué)輔助案例、配套教學(xué)視頻、教學(xué)PPT及配套測試題庫、實訓(xùn)項目等），與高校進行專業(yè)共建，由校企雙方共同協(xié)商相應(yīng)的配套合作方案。

2.服務(wù)支持：傳智教育為立項項目提供課程建設(shè)及課程實施服務(wù)。同時對課程開發(fā)和建設(shè)團隊提供必要的培訓(xùn)支持，包括在線課程建設(shè)培訓(xùn)、平臺應(yīng)用培訓(xùn)、課程實施培訓(xùn)等。

3.傳智教育將為立項項目提供必要的支持。包括并不限于：

（1）提供技術(shù)體系支持、實訓(xùn)項目支持、基地教學(xué)管理團隊支持；

（2）按照聯(lián)合培養(yǎng)方案委派工程師到學(xué)校現(xiàn)場實施實訓(xùn)、應(yīng)屆生就業(yè)指導(dǎo)；

（3）通過師資培訓(xùn)提升高校師資的技術(shù)能力和實踐授課能力；

（4）企業(yè)技術(shù)團隊與高校師資在合作期間的技術(shù)及活動支持，包括但不限于教材編寫、項目案例及課件研發(fā)、項目合作開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作等；

（5）傳智教育將邀請所有入選項目主負責(zé)老師參加骨干教師師資培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗分享研討會，目的是對項目進行總結(jié)，鞏固建設(shè)成果，并為公開共享建設(shè)成果給所有學(xué)校做準(zhǔn)備。

（6）傳智教育定期組織專家對合作項目進行總結(jié)，優(yōu)化培訓(xùn)課程體系，深化教學(xué)改革模式。

1.申報者應(yīng)填寫《2018年教育部-傳智教育產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目申報書》。

2.項目申報人須在2019年1月31日前將加蓋院系公章的申請書形成PDF格式電子文檔（無需提供紙質(zhì)文檔），并發(fā)送至電子郵件地址：guohongbin1@itcast.cn若有任何疑問，請致電聯(lián)系人：郭洪斌 電話：13260268882；

3.傳智教育將于2019年1月組織專家進行申報項目評審，評審合格提交教育部進行終審，入選結(jié)果以教育部終審公布的名單為準(zhǔn)。

4. 傳智教育將與項目主負責(zé)人所在學(xué)校簽署立項項目協(xié)議書。立項項目周期為一年，所有工作在立項項目協(xié)議書簽署后一年內(nèi)完成。項目負責(zé)人提交結(jié)題報告，傳智教育將對項目進行驗收。 有關(guān)本申報說明和申報表格式 請參見網(wǎng)址： http://www.itcast.cn/other/shenbao.shtml